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中學生沉迷微博 家長究竟該支持還是反對?

走到哪,上到哪,微博已經融入到不少中學生的生活里。 曾亮超

隨著“微博潮”的流行,初中、高中學生也開始忙著“織圍脖”,雖然清遠的各中學規定不准帶手機,一經發現立刻沒收,但是再嚴厲的禁令也阻止不了學生玩微博的熱情,他們依然在微博上隨時直播或爆料生活、宣泄情緒。

據了解,繼手機短信和QQ,微博已成為時下最受清遠中學生歡迎的交流方式。對此,有關教育人士表示,微博是學生開闊視野、與人交流的一個平台,家長沒必要硬性阻止,關鍵是要做好疏通引導工作,讓學生有所節制地玩微博,不要因此影響了正常的學習。

現象 學生流行玩微博

清遠市第一中學高一的學生小林是一個典型的“微博控”,每天從早到晚發生的事情,在他的微博上几乎都可以找到記錄。在小林的關注名單里,大部分是一些娛樂明星,衹有十几個是她的同學。而微博成為她與同學熱衷的交流方式,每天晚上回家做完作業後,她都有1個小時自由支配時間,這段時間,她几乎全部貢獻給了微博。

小林說,他們班十几個人都有微博賬號,但是很少有人發。衹有她和她的几個死黨經常在晚上發微博,微博內容要么是上課趣事、自己的心情變化,要么就是轉發明星新聞,一星期下來也有上百條。

“以前我們都用QQ聊天,後來發現微博比QQ好用,看到好的就可以跟朋友分享,心情不好說一句話他們都會知道,不像以前還得改QQ簽名那么麻煩。”小林說。

記者了解到,類似小林這樣喜歡玩微博的清遠中學生並不在少數,記者在微博發現,清遠市區的每個中學几乎都有學生自發成立的微博群,田家炳實驗學校微群擁有1000多名成員,清遠市第一中學微群擁有1000多成員,清遠市華僑中學微群擁有2000多成員……中學微群的大部分成員都是在讀的中學生,這些學生不少是微博達人,一天五六條微博很常見,課余課後成為他們發微博的高峰期。

記者瀏覽學生的微博發現,中學生微博的內容大概可以分為三大類,其中最多的是直播自己的生活情況以及在微博上表達自己的情緒,還有的同學會上傳手機隨拍的照片等﹔其次是轉發一些星座、趣聞、明星新聞等休閒娛樂消息﹔還有就是學生爆料,如去年媒體報導清遠連續兩起校園暴力事件以及系列校園新聞,消息來源正是該校學生的微博。學生爆料的學校新聞一經微博傳播,立刻在網上廣泛傳播開來。

支持 微博是孩子日記 便于了解孩子想法

中學生熱衷于玩微博已經成為不爭的事實,但是老師和家長對孩子玩微博的觀點分歧非常大,支持者和反對者各執一詞。

黃女士的兒子今年讀高二,她本人非常支持兒子玩微博。她告訴記者,我覺得微博是一個和孩子交流的平台,家長可以通過微博了解孩子的學習生活情況以及想法。作為家長總是想進一步了解孩子的思想,但是偷看孩子日記這樣的招術顯然不行了,自從發現兒子喜歡發微博之後,剛開始時她衹是想“潛伏”關注他,通過微博“偷窺”一下孩子的生活,後來發現兒子會在微博上表達自己的情緒,面對兒子的一些困惑和壓力,她干脆“現身”與兒子一起交流討論。

“現在我和兒子的微博賬號都相互關注,彼此能更了解對方在家庭以外的情況。許多感覺不方便當面說的想法都可以通過微博來交流,我和兒子增加了相互的理解和溝通,關係也比以前更加融洽。”黃女士說。

而一位不願意透露姓名的中學老師表示支持學生玩微博的行為,他說,雖然學校規定不准帶手機,一經發現立刻沒收,但是再嚴厲的禁令也阻止不了學生玩微博的熱情。在這樣的情況下,衹能默認和贊同學生玩微博,他喜歡通過微博的方式和學生交流。“更放得開,很多學生在面對面和妳交流時,不一定會說心裡話,用QQ交流時,也不是完全能說出自己想說的,面對著對話框,有時沒話說就會顯得尷尬,而在微博上,就顯得比較輕鬆一些,偶爾還會和我在微博上開個玩笑。”這位老師認為,通過微博,在課後能和學生們增進交流,拉近心與心的距離。

反對 過度關注網絡 導致學習分心

不過也有相當一部分家長和老師對學生玩微博持反對意見,有的甚至要求實行微博實名制,禁止中小學生註冊。

“微博上的內容缺乏審核關卡,非常雜亂,孩子會經常轉發、瀏覽一些負面內容,不利于他們身心的健康,而且孩子太專注于發微博,甚至上課都不好好聽講,導致學習分心。我建議微博實名制,禁止中小學生註冊。”對於微博在學生中間流行,田家炳實驗學校的鄧老師認為並不是好現象。

家長楊先生也贊同鄧老師的意見,他說,自己無意中得知了女兒的微博,就上網去看看,發現女兒的微博里經常會轉發一些成人笑話,甚至意識不良的圖片,而且他還留意到女兒很多微博都是通過手機發送的,而顯示的時間應該都是上課時間,可見,女兒是利用了上課的時間來玩微博。為此他勃然大怒,憤然沒收了女兒的手機。而女兒則認為爸爸“偷窺”了她的隱私,也很生氣,兩父女為此鬧得很僵。

同時,清遠市第一中學的黃老師從寫作角度考慮,認為中學生玩微博弊大於利。他認為,刷微博變得越來越簡單,學生往往是想到什么就寫什么,不受任何時間與內容的限制,久而久之就可能養成不加篩選、隨意堆砌的毛病。而課堂作文卻需要規範的語言、嚴謹的邏輯和精煉的內容,就算是日記,學生雖然可以在用語上隨意一些,但在結構上仍需要將大段語言有邏輯地組合起來。長期刷微博的學生,也許會在靈光閃現的時候寫出經典的百字語錄,卻未必能寫好課堂作文。

專家支招 中學生玩微博宜疏不宜堵

中學生該玩微博?是疏還是堵?清遠職業技術學院教育學的王教授認為,家長和老師應該辨證地看待微博內容積極和消極的一面,應該合理疏導,而不是生硬地強制他們不玩微博。

王教授說,現在中學生壓力普遍過大,而現實中的束縛又太多,通過微博這個平台可以實現學生傾訴的欲望,有利於學生釋放壓力。而且作為過來人,我們都知道,中學時代正處於知識認知期,有好奇心,對新事物追捧很正常。如果阻止他們喜好微博,很可能适得其反。現在是一個信息的時代,學生不可能完全封閉,學生在不影響學習的同時多了解社會的變化與發展,也是非常必需的。家長和老師要學會理解、引導孩子,讓孩子明白玩微博的前提是不能耽誤學習,比如上課時間不能用手機上網,不能因為玩微博而違反紀律、影響學習。

“适度玩微博,可以讓學生心理發展更健全,但是過度沉迷的話,不光會影響學習成績,還會對興趣愛好、價值觀、人生觀的建立起到反作用,家長需要幫學生把握好度。”王教授說,中學生處於叛逆期,很容易產生逆反心理,家長不必對孩子的任何事都進行干預,要給予孩子足夠的信任。此外,除了溝通上要講究一些技巧外,在技術上也可以對孩子手機上網有所限制,比如限制孩子手機流量,學校在教室等區域屏蔽手機信號等方式,都可以控制學生用手機上微博的次數。

原文:http://news.sina.com.tw/article/20120322/6257605.html

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